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Pergunte-se, professor(a):
- Ensinar matemática é ensinar a fazer meia dúzia de cálculos com fórmulas complexas (que nem eu entendo)?
- Procuro ensinar matemática da maneira que os meus alunos entenderiam ou do jeito que eu sei?
- Me preocupo com a formação intelectual, social e econômico dos meus alunos ao planejar minhas aulas?
- As aulas de matemática que eu leciono faz sentido para mim? Ou apenas faz parte de um complexo sistema de classificação que eu não entendo (e não procuro saber)?
- Preciso buscar maneiras conscientes de ensino, visando o entender ante ao decorar?
- Como a tecnologia, embrenhada em nossos lares, pode me ajudar a ensinar, envolver e melhorar a qualidade da aprendizagem matemática?
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